¿QUÉ ES LA MAREA INCLUSIVA?

TECNOLOGÍA Y DIVERSIDAD EDUCATIVA

Se pone de manifiesto que la tecnología se configura como un instrumento privilegiado para proporcionar una mayor igualdad de oportunidades a quienes tienen dificultades de aprendizaje o viven situaciones de discapacidad o desventaja, que les impiden beneficiarse de los recursos educativos tradicionales. En efecto, los recursos tecnológicos son respetuosos con la diversidad porque tienen la capacidad de adaptarse a las necesidades o demandas de cada persona, reduciendo las diferencias, al facilitar el acceso al currículo o a la comunicación interpersonal a quienes más dificultades tienen para hacerlo. consecuentemente, la escuela que utiliza recursos tecnológicos en sus aulas es más capaz de atender a todos sus estudiantes, independientemente de cuáles sean sus características particulares.

EL JUEGO EN EL AULA

El juego es una actividad propia del ser humano, aunque no es exclusivo de los niños, para ellos es muy importante jugar ya que se relacionan socialmente e interactúan con el medio.

los juegos a los que están acostumbrados los niños son los de las consolas, los ordenadores y los móviles pero los objetivos de estos juegos a veces son discriminar a las personas según su raza, etnia o simplemente a través de su físico, al contrario que el objetivo de las actividades propuestas en la escuela. Los juegos que debemos trabajar son con los que se persigue el aprendizaje significativo de los alumnos.
En estos juegos se debe trabajar las materias menospreciadas por los alumnos, para así comenzar la educación de dichas materias, con el objetivo de mejorar el pensamiento y la actitud ante esta materia, como también los resultados de las calificaciones.Para mejorar el uso correcto y adecuado de las tecnologías es imprescinible la ayuda de los padres y madres de los alumnos, ya que en el aula los controla el profesor, pero en la casa debe haber un adulto que aconseje a los niños ante las tecnologías que usa. Deben educarlo al igual que en la escuela a no hacer bullying, ni a través de internet, ni a los compañeros de a pie, además de enseñarle cuáles son las páginas no aptas  ni adecuadas para su edad, como por ejemplo juegos cuyo objetivo es matar al contrincante, entre otros similares.

RECURSOS CONTRA BULLYING

En el mundo conviven muchas religiones con sus distintas costumbres y con sus peculiaridades, en el centro ocurre lo mismo, conviven muchas personas con distinta cultura, etnia, raza, ideología, físico, etc. Desde que los alumnos son pequeños hay que indagar en su pensamiento sobre esta diversidad ya que es imprescindible saber con qué ideas previas partimos a la hora de enseñar y concienciar a los alumnos. Compañeros de otros centros, han realizado un cortometraje contra el Bullying utilizando así las tecnologías con el fin de enseñar a la sociedad qué es lo que se siente y cómo bromas que hacemos a nuestros compañeros que pueden herir la sensibilidad de los mismos.
Existen aplicaciones para móvil y para ordenadores cuya función es comunicarse en el instante con personas a distancia tienen una serie de desventajas notables como son la utilización de las mismas para intimidar, insultar y menospreciar a personas por su raza, etnia, ideología, físico o cualquier otra clasificación menospreciante. Todos somos iguales con los mismos derechos  y los mismos deberes. 

¿Cuál es la escuela ideal de todos los niños?

Para los más pequeños la escuela es un referente en sus vidas, es una de las influencias junto con la familia y los iguales más importantes en los primeros años de vida. Al cabo de los años se crean vínculos afectivos y emocionales entre la familia y la escuela. Por lo que la familia le transmite a la escuela las inquietudes de sus hijos, como por ejemplo: los juegos y la tecnología.
Las familias suelen comentar reiteradamente la motivación y las ganas de participar de los alumnos en las clases de informática o donde se utiliza las tecnologías. Por lo que hay que tener en cuenta que para un buen aprendizaje de los mismos es necesario una dosis de motivación y por supuesto, hacer partícipe a los mismos en las diversas actividades que se realizan en la clase, para que los aprendizajes sean significativos, el profesorado debe estimular a los alumnos. Los alumnos se decantan por unas asignaturas más que por otras, esto influye notablemente en los resultados de las evaluaciones de dichas materias, siendo de menor puntuación las de menor preferencia y al contrario, de mayor puntuación las de mayor preferencia, el docente debe intentar igualar estas calificaciones.

Los alumnos saben que en la escuela muy pocas veces se juega dentro del aula, ya que están acostumbrados a la enseñanza tradicional donde su participación es pasiva. A su vez, cuando a los alumnos se le presenta juegos en medios tecnológicos como actividades de JClic, aprenden de forma más significativa.